Mitä saat ilmaiseksi
Täysin ilmainen versio Microsoft Copilotista toimii selaimessa osoitteessa copilot.microsoft.com. Henkilökunta ja oppilaat voivat käyttää sitä millä tahansa laitteella, jossa on nykyaikainen selain ja internet-yhteys, ilman Office 365 -lisenssejä tai IT-käyttöönottoa.
Ilmaisessa verkkoversiossa Copilot voi:
- Keskustella luonnollisella kielellä ja muistaa keskustelun kontekstin yhden keskustelun ajan
- Tuottaa ja muokata tekstiä: selityksiä, kysymyksiä, mallivastauksia, suunnitelmia, kirjeitä
- Auttaa kielissä: muotoilla uudelleen, yksinkertaistaa, kääntää, tarkistaa sävyä
- Tiivistää verkkosisältöä, jonka liität siihen (pituusrajojen puitteissa)
- Luoda kuvia tekstikehotteista (jos kuvien generointi on käytössä alueellasi)
Et saa syvää integraatiota koulun tiedostoihin, Teamsiin tai OneDriveen, etkä voi hallita sitä keskitetysti koulun tenantin kautta, ellei siirrytä maksullisiin koulutuslisensseihin. Tämä tekee ilmaisesta versiosta hyvän hiekkalaatikon: riittävän tehokas ollakseen hyödyllinen, mutta luonnostaan rajattu siinä, mihin se pääsee käsiksi.
Ajattele sitä edistyneenä, kouluille sopivana haku- ja kirjoitusapulaisena selaimessa, ei täytenä Microsoft 365 -yhteistyökumppanina, joka istuu suoraan dokumenteissasi. Monille opettajille tämä on enemmän kuin riittävä lähtökohta merkitykselliselle kokeilulle.
Laajemman näkymän saamiseksi siitä, mihin Copilot asettuu suhteessa muihin työkaluihin, voi olla hyödyllistä tutustua lukuvuoden alun AI-työkalupakkiimme.
Turvallisuus, yksityisyys ja linjaukset
Ennen kuin rohkaiset luokkakäyttöön, kannattaa käydä lyhyesti ja jäsennellysti läpi turvallisuuteen ja linjauksiin liittyvät kysymykset. Tämän ei tarvitse olla monimutkaista, mutta sen täytyy olla selkeää.
Ensiksi tarkista tietotilanteesi. Copilotin julkinen, ilmainen versio on kuluttajapalvelu. Sisältö käsitellään Microsoftin pilvessä, ja vaikka suuret palveluntarjoajat nykyään yleensä ilmoittavat, etteivät käytä kehotteitasi perusmallien kouluttamiseen, palvelua ei ole suunniteltu viralliseksi oppilastietovarannoksi. Turvallisin lähtökohta koulussa on:
- Älä liitä palveluun henkilötietoja tunnistettavista oppilaista, huoltajista tai henkilökunnasta
- Älä lataa suojaamattomia lastensuojelu-, käyttäytymis- tai terveystietoja
- Kohtele sitä julkisena verkkosivustona, ei turvallisena opiskelijahallintojärjestelmänä
Toiseksi, sovita käyttö yhteen AI- tai teknologiakäytäntöjesi kanssa. Jos sinulla on jo AI:n hyväksyttävää käyttöä koskeva linjaus tai olet laatimassa sellaista, Copilotin tulisi sisältyä siihen. Jos olet vielä alkuvaiheessa, oppaamme koulusi AI:n hyväksyttävän käytön linjauksen laatimisesta tarjoaa yksinkertaisen rakenteen ja mallitekstiä.
Vähintäänkin selvennä:
- Kuka saa käyttää Copilotia (vain henkilökunta, vanhemmat oppilaat, kaikki valvotusti)
- Missä sitä saa käyttää (tunnilla, kotitehtävissä, vain koulun laitteilla jne.)
- Mikä on kiellettyä (henkilötiedot, vihapuhe, suodattimien kiertäminen, eksplisiittisen sisällön tuottaminen)
- Miten reagoit väärinkäytöksiin
Kolmanneksi, huomioi suojelu ja suodatus. Varmista, että Copilot on saman verkkosuodatuksen piirissä kuin muutkin sivustot. Testaa itse joitakin rajatapauksia nähdäksesi, miten se vastaa. Vaikka nykyaikaisissa AI-työkaluissa on turvakerroksia, ne eivät ole täydellisiä; tarvitset edelleen tavanomaisen valvonnan, luokkahuoneen pelisäännöt ja ilmoituskanavat.
Lopuksi viesti selkeästi huoltajille. Lyhyt kirje tai sähköposti, jossa kerrot, mikä Copilot on, miten sitä käytetään ja millaiset turvatoimet ovat käytössä, vähentää huolta ja kutsuu rakentaviin kysymyksiin.
Nopeat työnkulut opettajille
Helpoin tapa aloittaa on käyttää Copilotia pelkästään opettajan työkaluna. Näin vältät oppilastunnukset, mutta voit silti kartuttaa omaa varmuuttasi ja huomata, missä siitä on todellista hyötyä.
Avaa copilot.microsoft.com, valitse tasapainoinen tai täsmällinen tila ja kokeile esimerkiksi seuraavia työnkulkuja:
Seuraavan tunnin suunnittelu
Liitä mukaan oppimistavoite ja luokan kuvaus:
“Olet opettaja, joka suunnittelee 45 minuutin oppituntia samankaltaisista murtoluvuista sekatasoiselle 5. luokalle. Heillä on heikko matikkaitseluottamus. Ehdota yksinkertainen tuntirakenne, jossa on aloitus, pääaktiviteetti ja lopetus, ja sisällytä nopeat arviointipisteet.”
Iteroi sitten. Pyydä Copilotia lisäämään konkreettisempia esimerkkejä, vähentämään kirjallisia ohjeita tai ehdottamaan vaihtoehtoja, jos käytettävissä on vain rajalliset resurssit.
Nopea eriyttäminen
Ota olemassa oleva tehtävä ja pyydä Copilotia muokkaamaan sitä:
“Kirjoita nämä kolme kysymystä uudelleen niin, että ne ovat helpommin saavutettavia heikommin suoriutuvalle ryhmälle. Säilytä sama ydinajatus, mutta käytä yksinkertaisempaa kieltä ja pienempiä lukuja.”
Tee sitten käänteinen versio haaste-tehtäviä varten:
“Laadi nyt kolme haastavampaa kysymystä samasta aiheesta siten, että ne vaativat syvempää päättelyä, eivät pelkkää laskemista.”
Viestinnän luonnostelu huoltajille
Anna Copilotille ranskalaiset viivat ja pyydä sitä laatimaan ensimmäinen luonnos kirjeestä tai sähköpostista, ja muokkaa sitä sitten reilusti vastaamaan omaa ääntäsi ja kontekstiasi. Pidä aina lopullinen ammatillinen vastuu lähettämästäsi viestistä.
Harjoituskysymysten tuottaminen
Kertaus- ja palautusharjoittelua varten pyydä Copilotia:
“Laadi kymmenen lyhyttä, eri aiheita yhdistelevää kertauskysymystä 9. luokan ryhmälle seuraavista aiheista: …”
Tarkista jokainen kohta ja muokkaa ennen käyttöä. Ajan myötä opit, mitkä aiheet se hoitaa luotettavasti ja mitkä vaativat enemmän manuaalista ohjausta.
Lisää tästä opettaja-ensin-lähestymistavasta löydät artikkelistamme ihmisen ja AI:n yhteistoimintamallista opetuksessa.
Oppilaskäyttö ikäryhmittäin
Kun olet valmis ottamaan oppilaat mukaan, aloita pienesti ja matalariskisesti, selkeän valvonnan ja sääntöjen puitteissa.
Alakoulun alkuvaihe (noin 5–8-vuotiaat)
Pidä Copilot opettajan välittämänä työkaluna, joka näkyy taululla. Oppilaat voivat auttaa sinua kehotteiden muotoilussa, esimerkiksi:
- Tarinoiden aloitusten tuottaminen luokan keksimien hahmojen pohjalta
- Vaihtoehtoisten sanavalintojen pyytäminen lauseen parantamiseksi
- “Entä jos” -kysymysten tutkiminen luonnontieteissä käytännön työn lähtökohtana
Sinä hallitset näppäimistöä; he tuottavat ideat.
Alakoulun ylemmät luokat (noin 8–11-vuotiaat)
Valvotusti vanhemmat oppilaat voivat alkaa käyttää Copilotia pareittain koulun laitteilla. Keskity tehtäviin, joissa he arvioivat ja parantavat AI:n tuottamaa sisältöä, eivät vain hyväksy sitä sellaisenaan:
- Vertailkaa Copilotin selitystä jostakin käsitteestä oppikirjaan ja korostakaa erot
- Pyytäkää sitä ehdottamaan onnistumisen kriteerejä kirjoitelmalle ja muokatkaa niitä sitten yhdessä luokan kanssa
- Tuottakaa luonnos tietovisakysymyksistä, korjatkaa virheet ja lisätkää parempia kysymyksiä
Yläkoulun alkuvaihe (noin 11–14-vuotiaat)
Esittele Copilot tutkimisen ja ajattelun kumppanina, vahvalla painotuksella lähteiden tarkistamiseen:
- Pyydä tiivistelmää aiheesta ja tarkista sitten jokainen väite luotettavien verkkolähteiden avulla
- Käytä sitä tuottamaan useita näkökulmia historiallisesta tapahtumasta ja arvioi sitten, missä voi olla vinoumaa
- Harjoitelkaa monimutkaisten tekstien muokkaamista yksinkertaisemmalle tasolle ja verratkaa ihmisen kirjoittamaan versioon
Toinen aste (noin 14–18-vuotiaat)
Tässä vaiheessa painopiste siirtyy eettiseen, strategiseen käyttöön ja kokeihin liittyvien rajojen ymmärtämiseen:
- Käytä Copilotia ehdottamaan kertauskysymyksiä, muistisääntöjä tai vaihtoehtoisia selityksiä
- Harjoitelkaa mallivastausten kriittistä tarkastelua: “Miten tätä esseetä voisi parantaa, jotta se yltäisi ylimpään arvosanaan?”
- Tutkikaa, miten AI:ta voidaan käyttää heidän oppiaineisiinsa liittyvissä työpaikoissa ja keskustelkaa rajoituksista
Koko ajan korosta, että Copilot on työkalu ajattelun tueksi, ei oikotie ajattelun välttämiseen.
Tutustu Automaattisen Opetuksen voimaan liittymällä yhteisöömme opettajia, jotka ottavat aikansa takaisin samalla kun rikastuttavat luokkahuoneitaan. Intuitiivisen alustamme avulla voit automatisoida hallinnollisia tehtäviä, personoida oppilaiden oppimista ja olla vuorovaikutuksessa luokkasi kanssa aivan uudella tavalla.
Älä anna hallinnollisten tehtävien varjostaa intohimoasi opettamiseen. Liity mukaan tänään ja muuta opetustympäristösi Automaattisen Opetuksen avulla.
🎓 Rekisteröidy ILMAISEKSI!
Esimerkkejä oppiaineittain
Copilotin joustavuus tekee siitä hyödyllisen eri oppiaineissa, jopa ilmaisessa verkkoversiossa.
Alakoulun äidinkieli ja kirjallisuus
Pyydä Copilotia tuottamaan kolme versiota lyhyestä tekstistä: yksi alle, yksi odotetulla ja yksi odotettua korkeammalla lukutasolla. Käytä niitä pienryhmäluetuksessa tai vertailkaa niitä keskustellaksenne sanastosta ja lauserakenteesta. Oppilaat voivat sen jälkeen yrittää “nostaa tasoa” omasta perustekstistään.
Lukion tai yläkoulun luonnontieteet
Anna Copilotille kokeellinen työohje ja pyydä sitä ennakoimaan tyypillisiä virheitä tai virhelähteitä. Oppilaat voivat sen jälkeen laatia tarkistuslistan näiden ongelmien välttämiseksi kokeen aikana. Kokeen jälkeen palatkaa listaan ja päivittäkää sitä todellisten kokemusten perusteella.
Kielet
Käytä Copilotia keskustelukumppanina lyhyissä, tuetuissa dialogeissa. Pyydä sitä vastaamaan vain kohdekielellä sopivalla tasolla ja korjaamaan virheet lempeästi. Oppilaat voivat kopioida keskustelun ja annotoida sen kielioppihuomioilla.
Yhteiskunta- ja humanistiset aineet
Historiaa tai maantietoa varten pyydä Copilotia tuottamaan vastakkaisia näkökulmia kiistanalaiseen kysymykseen ja haasta oppilaat sitten tarkistamaan faktat ja arvioimaan kunkin kannan perustelut. Näin huomio pysyy kriittisessä ajattelussa, ei AI:n auktoriteetin hyväksymisessä.
Matematiikka
Copilot voi tuottaa monipuolisia sanallisia tehtäviä saman rakenteen ympärille, esimerkiksi suhteet tai prosentuaaliset muutokset. Voit pyytää sitä antamaan vain tehtävät ilman ratkaisuja ja pyytää myöhemmin malliratkaisut opettajan tueksi tai oppilaiden itsearviointia varten.
Arviointi, tekijänoikeudet ja kokeet
Arvioinnissa rajat ovat tärkeimpiä. Tarvitset selkeät ohjeet, mieluiten kirjattuna AI-linjaukseen ja arviointiohjekirjaan.
Kotitehtävien ja kurssitöiden osalta täsmennä, milloin AI-työkalut ovat:
- Kiellettyjä (esim. tietyt esseet tai projektit)
- Sallittuja vain tietyissä vaiheissa (esim. ideoinnissa, suunnittelussa, kieliasun tarkistamisessa)
- Sallittuja ilmoitusvelvollisuuden kanssa (oppilaiden on kerrottava, miten AI:ta on käytetty)
Tee selväksi, että AI:n tuottaman työn esittäminen täysin omana työnä on vilppiä. Mallinna, miten AI-tukeen voidaan viitata asianmukaisesti, esimerkiksi: “Käytin Microsoft Copilotia auttamaan alkuideoiden tuottamisessa ja kirjoitin lopullisen vastauksen itse uudelleen.”
Tekijänoikeudet ovat toinen tärkeä näkökulma. Copilotin tuotokset voivat pohjautua laajaan koulutusdataan. Useimmissa tavallisissa luokkahuonetilanteissa riski on pieni, mutta vältä AI:n tuottamien kuvien tai tekstien varaan nojaamista korkean profiilin, julkisiin tarkoituksiin ilman huolellista tarkistusta. Kun opetat tekijänoikeuksista, Copilot voi itsessään toimia tapaustutkimuksena johdannaisista ja muuntavista teoksista.
Koe- ja tutkintosäännöt riippuvat paikallisesta järjestelmästä ja tutkintoviranomaisista. Nyrkkisääntönä voit olettaa, että AI-työkalut eivät ole sallittuja virallisissa, summatiivisissa kokeissa, ellei toisin nimenomaisesti mainita. Käytä Copilotia kokeisiin valmistautumiseen, ei niiden aikana. Syyskuun AI-valmiuschecklistamme sisältää kysymyksiä, joiden avulla voit tarkistaa linjauksen ulkoisten arviointisääntöjen kanssa.
Yksinkertaiset viikkorutiinit
Jotta Copilotista tulisi kestävä osa käytäntöjä, rakenna pieniä, toistettavia rutiineja satunnaisten kokeilujen sijaan.
Voit esimerkiksi päättää, että joka maanantai käytät kymmenen minuuttia Copilotin kanssa viikon kertauskysymysten tuottamiseen, tai että jokaisen jakson jälkeen pyydät sitä ehdottamaan kolme erilaista tapaa kerrata keskeisiä käsitteitä eri ryhmille. Luokanvalvojat voivat käyttää sitä kerran viikossa keskustelunavausten luonnosteluun oppilaanohjauksen tai urakasvatuksen tunneille.
Oppilaiden kanssa voit luoda säännöllisen “AI-klinikka”-hetken, jolloin luokka käyttää Copilotia valvotusti esimerkiksi kertauskysymysten hiomiseen, parafraasiharjoituksiin tai AI-selitysten kriittiseen arviointiin. Kun käyttö on aikataulutettua ja tarkoituksellista, vältetään valvomaton, satunnainen käyttö, joka lipsahtaa oikoteiksi.
Tärkeää on myös jatkuva yhteinen reflektointi: Mikä toimi? Mikä tuntui hankalalta? Mitä ohjeita pitäisi tiukentaa? Tällainen iteratiivinen ajattelutapa muuttaa Copilotin uutuudesta työkaluksi, jota muokkaatte tietoisesti vastaamaan koulunne arvoja.
Kokeiluista koko koulun toimintatavaksi
Siirtyminen yksittäisistä kokeiluista yhtenäiseen koulutason lähestymistapaan ei vaadi massiivista hanketta. Aloita:
- Tunnistamalla pieni vapaaehtoisten opettajien ryhmä, joka kokeilee ilmaista verkkoversiota ja jakaa esimerkkejä
- Keräämällä joukon yksinkertaisia, matalan riskin työnkulkuja, jotka säästävät aikaa tai parantavat oppimista
- Sopimalla perusrajat tiedon, suojelun ja arvioinnin osalta ja kirjaamalla ne ylös
- Jakamalla onnistumisia ja kompastuskiviä henkilökuntakokouksissa tai infoissa
Ajan myötä voit sovittaa Copilotin käytön yhteen digitaalisen strategian, henkilöstön täydennyskoulutuksen ja opetussuunnitelmapainotusten kanssa. Saatat päätyä siihen, että ilmainen versio riittää, tai että haluat syvemmän integraation koulutuslisenssien kautta. Kummassakin tapauksessa nyt rakentamasi toimintatavat – selkeät kehotteet, kriittinen arviointi, eettinen käyttö – siirtyvät mukana.
Huolellisesti käytettynä Microsoft Copilotin ilmainen verkkoversio voi tarjota todellista arvoa heti ensimmäisestä päivästä alkaen, ilman lisenssejä tai monimutkaista käyttöönottoa. Aloita pienesti, pidä toiminta läpinäkyvänä ja keskity ihmisen harkintaan ja oppimiseen.
Iloista kokeilua!
The Automated Education Team