Alla hjärtans dag-poesiverkstad med AI
februari 6, 2025
Poesi till Alla hjärtans dag kan vara en briljant ursäkt att undervisa hantverk, inte bara kort. Den här fas-för-fas-“poesiverkstaden” använder AI som en begränsad medförfattare så att elever tränar röst, val och omarbetning—snarare än att lägga ut tänkandet. Du får tajta prompt-ramar, rutiner för muntlig repetition, bildspråksbanker och enkla protokoll som gör beslut om ton, metafor, rytm och radbrytningar synliga och bedömningsbara. Innehåller exempel för KS1–KS5, rutiner för författarskapsbevis och låg-enhet/offline-alternativ för vilket klassrum som helst.
Gemini 2.0 Flash för klassrum
februari 3, 2025
Snabba AI-modeller med lägre kostnad, som Gemini 2.0 Flash, kan kännas som det förnuftiga valet för skolor, särskilt när budgeten är pressad och personalen behöver svar snabbt. Men ”snabbt” är inte samma sak som ”säkert” eller ”lämpligt” för varje uppgift. Den här beslutsguiden förklarar, på klarspråk, vad modeller i Flash-klassen förändrar för tillförlitlighet, kostnad och det dagliga arbetsflödet i klassrummet. Du får praktiska användningsfall där låg latens faktiskt hjälper, ett budgetupplägg som prognostiserar utifrån verkliga rutiner, och en integritets- först-checklista utformad för att undvika att elevdata delas med tredje part som standard.
Öppen källkod-AI i utbildning
januari 23, 2025
Öppen källkod-baserade AI-modeller som Llama och Mistral är nu tillräckligt kraftfulla för att hantera vardagliga arbetsflöden i skolan, ofta till en bråkdel av kostnaden jämfört med kommersiella abonnemang. Den här handboken guidar IT-ansvariga och digitala strategiteam genom praktiska val kring driftsättning, säkerhetsräcken och styrningssteg. Du får se hur man kapslar in öppna modeller i filtrering, loggning och rollbaserad åtkomst så att de är tillräckligt säkra för personal och elever, samtidigt som de ger tydliga besparingar jämfört med licenser av GPT- eller Claude-typ. Fokus ligger på realistisk klassrumsanvändning, inte labbexperiment.
Att använda Claudes utökade tänkande i klassrummet
januari 22, 2025
Claudes utökade tänkande kan fungera som en outtröttlig "partner för genomgångna exempel" i klassrummet, som gör komplext resonemang synligt istället för att gömma det bakom slutliga svar. Den här artikeln visar hur du kan använda Claude för att modellera tydligt, steg-för-steg-tänkande och sedan gradvis tona ned stödet så att eleverna själva gör mer av det tunga arbetet. Du får se hur du utformar prompts, bygger ämnesspecifika rutiner och håller den produktiva kampen vid liv. Vi tittar också på metakognition, akademisk integritet och praktiska skyddsräcken, med lågförberedande idéer du kan prova redan nästa vecka.
AI för samtal om elevers välmående
januari 17, 2025
AI kan hjälpa personal att upptäcka välmåendemönster tidigare och hålla mer fokuserade, empatiska samtal med elever – men bara när det används med tydliga ramar för trygghet och skydd. Den här praktiska handboken visar hur du positionerar AI som en strukturerad stödresurs för frågor och reflektion, aldrig som kurator eller beslutsfattare. Du hittar åldersanpassade manus för incheckningar, eskaleringsregler och veckorutiner som håller människor tydligt ansvariga. Vi går också igenom dataskydd, samtycke och kommunikation med familjer så att ert arbetssätt blir transparent, etiskt och hållbart.
Stöd för övningsprov med AI
januari 15, 2025
Övningsprov är det säkraste tillfället att lära sig använda AI som en kraftfull repetitionscoach. Använd på rätt sätt kan AI hjälpa dig att förvandla röriga lektionsanteckningar och långa kursplaner till tydliga ämneslistor, övningsfrågor och exempelsvar – allt anpassat till just din kurs. Den här guiden går steg för steg igenom hur du gör det utan att fuska, bryta mot provregler eller låta tekniken tänka åt dig. Du får lära dig stegvisa sätt att använda AI för feedback, felanalys och aktiv återkallelse, plus en enkel checklista som skolor kan dela med elever inför övningsproven.
LGR22 digital kompetens: ett AI-evidenspaket
januari 14, 2025
LGR22 förväntar sig att elever använder digitala verktyg genomtänkt, förstår hur digitala system formar information och agerar ansvarsfullt online. AI passar naturligt in i dessa förväntningar, men behöver inte ett eget arbetsområde. Den här artikeln erbjuder ett ämnesövergripande upplägg som ett ”evidenspaket”: små, undervisningsbara mikroartefakter som ger bedömningsbart underlag för digital kompetens samtidigt som du undervisar ditt ordinarie innehåll. Du får färdiga uppgifter för kalkylark, programmering, källkritik, analys av fejknyheter och skrivande med digitala verktyg—var och en kopplad till centralt innehåll och utformad för progression från mellanstadiet till Åk 8.
Bygga AI‑arbetsflöden som håller
januari 13, 2025
Många skolor har nu fickor av AI‑experimenterande, men få har hållbara, hela‑skole‑arbetsflöden som faktiskt sparar tid och förbättrar undervisningen. Den här handboken är för skol- och högskoleledare som vill gå bortom spridda pilotprojekt och bygga 3–5 centrala AI‑arbetsflöden som personalen faktiskt fortsätter att använda. Med fokus på styrning, processdesign och beteendeförändring visar den hur du väljer användningsfall med stor hävstång, samskapar dem med personalen, integrerar dem i befintliga system och följer upp effekter lätt men konsekvent så att AI blir "så här gör vi saker här", inte ännu ett kortlivat initiativ.
DeepSeek R1: En skolcentrerad genomgång
januari 10, 2025
DeepSeek R1 är den första allmänt tillgängliga "reasoning-modellen" med öppna vikter som skolor realistiskt kan drifta själva eller köpa in. Den här genomgången förklarar vad som gör reasoning-modeller annorlunda än vanliga chatbotar, varför DeepSeek R1 spelar roll för undervisning och bedömning, och hur dess öppna vikter förändrar besluten kring dataskydd, suveränitet och inlåsning till leverantörer. Riktad till skolledare, IT-ansvariga och bedömningssamordnare ger den praktiska exempel, risköverväganden och konkreta frågor att ställa till leverantörer under 2025.
Uppdatering av AI‑verktyg inför 2025
januari 7, 2025
2023–24 var åren då många skolor experimenterade vilt med AI‑verktyg. 2025 behöver bli annorlunda: mindre nyhetssökande, mer konsolidering och säkerhet. Den här pragmatiska guiden hjälper dig att kartlägga det snabbt föränderliga AI‑landskapet mot verkliga skolflöden, avgöra vad som ska behållas, vad som ska bytas ut och vad som tyst kan fasas ut, och bygga en mindre, mer hållbar AI‑stack som personal och elever faktiskt kan bemästra.
AI Policy Watch: myndighetsuppdateringar
januari 6, 2025
Januari 2025 markerar ett skifte från AI‑experimenterande till tydligare förväntningar på skolor och högskolor. Med ny vägledning från DfE, EU:s AI‑förordning på väg att träda i kraft och ökad granskning från tillsynsmyndigheter och inspektörer behöver ledare nu en kortfattad handlingsplan vid terminsstart. Den här genomgången översätter de senaste policysignalerna till praktiska steg för januari–juli 2025: var befintliga policys behöver justeras, hur upphandling och dataskydd bör anpassas, vad personalutbildning faktiskt behöver omfatta och hur man kan visa ”ansvarsfull AI” utan att skriva om allt från grunden.
AI-nyårslöften för lärare
december 30, 2024
Termin 2 är när goda intentioner brukar krocka med verkligheten. Den här praktiska AI-checklistan hjälper dig att omvandla nyårsenergin till sex veckor av små, tidsavgränsade vanor som faktiskt överlever när skolan blir hektisk. Varje vana tar ungefär tio minuter att sätta upp, har tydliga ramar och kommer med "sluta om…"-regler så att du behåller kontrollen. Använd den för att testa AI för planering, bedömning, stöd i lektioner och kommunikation utan att göra om hela din undervisning – och avsluta halvterminen med ett tydligt beslut om vad du ska behålla, justera eller släppa.
Nyårsplanering med AI
december 27, 2024
De första veckorna på en ny termin är ett sällsynt tillfälle att ställa om: att samordna kursplanemål, bedömningsdata och resurser till en sammanhållen plan. Rätt använt kan AI hjälpa dig att gå från utspridda dokument och halvfärdiga planeringar till tydliga klassmål och undervisningssekvenser vecka för vecka. Den här spelboken går igenom praktiska arbetsflöden för att omvandla styrdokument, provspecifikationer och förra årets data till AI‑stödda planer som fortfarande uppfyller ämneslagets förväntningar. Du får lära dig hur du formulerar mål som AI kan hjälpa dig att följa upp, undviker arbetsbelastningsfällor och sätter upp återanvändbara rutiner för uppföljningar mitt i terminen. Allt med starkt fokus på inkludering, professionellt omdöme och hela skolans prioriteringar.
Läsning över lovet: De bästa böckerna om AI i skolan
december 20, 2024
Skolloven kan vara det perfekta tillfället att utforska AI i skolan utan terminstidens press. Den här noggrant utvalda läslistan är utformad som ett självstyrt kompetensutvecklingsprogram, inte bara en hög med värdiga titlar. Varje bok kopplas till specifika roller i skolan – från klasslärare till skolledare, specialpedagog/SENDCo och IT‑ansvarig – med tydliga "testa detta i januari"‑aktiviteter som du kan använda direkt. Följ en färdig väg eller kombinera fritt för att skapa din egen AI‑fortbildningsplan som känns realistisk, praktisk och förankrad i vardagen i skolan.
AI-förutsägelser för brittisk utbildning 2025
december 18, 2024
2025 blir året då brittiska skolor går från AI-experiment till konkreta beslut om policy, plattformar och klassrumspraktik. Den här genomgången kopplar samman 2024 års globala AI-förändringar med realistiska brittiska scenarier för 2025, och tar upp sannolika reaktioner från DfE och Ofsted, trender inom upphandling och infrastruktur samt framväxande undervisningsmönster. Den beskriver tre plausibla vägar för skolor – försiktig efterlevnad, strategisk konsolidering och ambitiös innovation – och erbjuder enkla, praktiska checklistor för skolledare och lärare som planerar från våren till hösten 2025. Utformad för brittiska pedagoger som vill ligga steget före utan hype.